Seminario permenente de calidad en educación ambiental. Proceso, resultados - inacabados.

Criterios de calidad en la enseñanza reglada. Por Manuel Calleja

Criterios de calidad en equipamientos de educación ambiental. Por Ignacio Ibarra.

Criterios de calidad para el ámbito de la participación en decisiones de políticas públicas. Por Gustavo Gutiérrez.

Imágenes de la presentación del seminario de calidad en las IV Jornadas en torno a la ECEA. Marzo 2012

Documento resultante del Seminario de calidad en Cantabria

La  búsqueda  de  la  calidad  en  educación  ambiental  ha  sido  un tema  recurrente  en la  historia  de  este  movimiento  en  Cantabria en los últimos años. Después del esfuerzo que supuso la redacción de  la  Estrategia  Cántabra  de  Educación  Ambiental  (ECEA)  y  al albur  de  la  notable  actividad  que  surgió  posteriormente  en  la comunidad autónoma        desde    diferentes      instituciones (administración   regional,   Asociación   para   la   promoción   de   la educación    ambiental    en    Cantabria    –APEA-,    ayuntamientos, mancomunidades   y   decenas   de   asociaciones   y   entidades),   el debate sobre la profundización en la calidad de las actuaciones en educación  ambiental  ha  surgido  en  varias  ocasiones  dentro  de  los profesionales del sector.

En efecto, en actividades formativas, en alguno de los encuentros anuales  entorno  a  la  ECEA  o  en  diversos  foros  y  encuentros,  el debate  alrededor  de  la  mejora  en  la  forma  de  acometer  las propuestas  de  educación  ambiental  han  sido  numerosas  en  los últimos  años.  Sin  embargo,  no  es  hasta  octubre  de  2010,  después de varios intentos, cuando se constituye formalmente un grupo de trabajo  que,  bajo  el  paraguas  del  Centro  de  Investigación  del Medio  Ambiente  (CIMA)  del  gobierno  regional,  se  desarrolla  desde el   Centro   de   Documentación   y   Recursos   para   la   Educación Ambiental  (CEDREAC).  Este  grupo  de  trabajo  está  constituido  por educadores  ambientales  de  la  región  que,  desde  muy  diversas procedencias y con muy variados perfiles se plantean avanzar en esta  línea  de  trabajo.  En  total,  han  sido  siete  las  sesiones  de debate  que  se  han  desarrollado  desde  entonces  hasta  ahora, muchas  horas  de  trabajo  robadas  al  tiempo  libre  y  aportadas  de forma  voluntaria  por  los  integrantes  del  seminario,  y  un  afán compartido:  conseguir  un  documento  de  trabajo  que  ayude  a mejorar la calidad de la educación ambiental que se desarrolla en nuestra comunidad autónoma.  

Así pues aquí tenéis los enlaces a los documentos resultantes. desde el seminario os animamos a que los utilicéis y nos comentéis vuestras impresiones.

Enlace al documento: Criterios de calidad en la educación ambiental

Anexo I: Marcos de referencia